2024年2月28日下午，马克思主义学院全体教职工在5-511会议室开展了“智慧教学 共享成长”教学案例分享会，此次案例分享会由马克思主义学院副院长张宏燕同志主持。  

活动伊始，张宏燕副院长带领大家对第一议题进行学习，主要学习习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识的重要论述、习近平总书记关于文化润疆的重要论述、习近平总书记关于工匠精神的重要论述。学习期间，全体教师严守纪律、精神饱满、态度端正，展现出了良好风貌。通过学习，教师们对铸牢中华民族共同体意识、文化润疆、工匠精神有了进一步的认识。紧接着，张宏燕副院长详细介绍了本次案例分享会的实施方案及总体要求。

接下来，马克思主义学院的7位教师代表围绕“铸牢中华民族共同体意识、文化润疆、工匠精神”进行教学案例分享。每位老师各分享了10个教学案例，具体是从案例介绍、案例运用、案例小结三个方面展开。教学案例分享会不仅丰富了教师的教学案例库，而且进一步拓展了教师的视野。

最后，马克思主义学院书记杨柯同志做重要讲话。杨柯书记指出：首先，第一议题的学习内容中应加上习近平总书记关于调查研究的重要论述；其次，就7位教学案例分享的老师进行点评。一方面优点突出，一是聚焦了“铸牢中华民族共同体意识、文化润疆、工匠精神”主题；二是各位老师所找的教学案例体现了视野，比如：刘半农、马衡、牙含章、万桐书等人物，马踏飞燕、库木吐喇石窟、达西村、米东区民间社火、桑皮纸等，这些案例具有一定吸引力。另一方面还需改进，一是教学案例选取的代表人物不具有典型性，未体现身边人讲身边事；二是案例的选取是大段的文字，没有视频，对于学生来说，缺乏足够的吸引力。杨柯书记向全体教师进行了教学案例示范，分别播放了《汉代古遗址“疏勒城”：中原王朝对西域管辖盖下的一枚有效“印戳”》《海尼扎提·扎呼提：在笑声中讲述美好的新疆故事》《“最美铁路人”米尔班·艾依提：民族团结之花是最美的》等视频，让老师们进行多搜集视频案例，提升教学质量。

最后，杨柯书记指出，搜集案例的目的在于鲜活的案例能够让“思政课活起来”。要建设服务教学的问题库、案例库、素材库，提升思政课的亲和力、针对性。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“改革创新是时代精神，青少年是最活跃的群体，思政课建设要向改革创新要活力。”案例教学法是提升思政课互动效果、增强教学质量的有效方式，关键是要用有情节的客观事实为教学主旨和教学目标服务，不能脱离教材，但也不能取代教材，两者之间是互为补充、有机统一的关系，应把教材内容、案例介绍、讨论发言、教师总结构成教学全过程，达到“以案论理”的目的。因此，案例应具有典型性、教育启发性、现实针对性。素材库建设要分门别类，分别建设精神谱系类、榜样人物类、青年风采类、视频音像类、优秀校友类、他山之石类、习典育人类素材库。